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Questão sobre Pronomes: Pessoais

Inglês

Originais Teachy

'EM13LGG403'

Pronomes: Pessoais

Médio

(Originais Teachy 2024) - Questão Médio de Inglês

Leia o trecho abaixo e responda à pergunta a seguir: No conto 'A Rosa do Povo', de Carlos Drummond de Andrade, o autor nos convida a refletir sobre a relação do indivíduo com a sociedade. Em um dos trechos, ele escreve: "Quando eles me veem, eu sinto que não estou sozinho. Eles são parte de mim, assim como eu sou parte deles." Com base no trecho lido, identifique quais são os pronomes pessoais utilizados e escolha a opção que melhor representa a função de cada um no contexto do texto.
a.
Os pronomes pessoais identificados são 'eles', 'me', 'eu', 'mim' e 'deles', e suas funções são de sujeito, objeto direto, objeto indireto e indicação de relação ou pertencimento no contexto do texto.
b.
Os pronomes pessoais identificados são 'eles', 'me', 'eu', 'mim' e 'deles', e suas funções são de sujeito, objeto direto, objeto indireto e indicação de posse ou relação no contexto do texto.
c.
Os pronomes pessoais identificados são 'eles', 'me', 'eu', 'mim' e 'deles', e suas funções são de sujeito, objeto indireto, objeto direto e indicação de posse ou pertencimento no contexto do texto.
d.
Os pronomes pessoais identificados são 'eles', 'me', 'eu', 'mim' e 'deles', e suas funções são de sujeito, objeto direto, objeto indireto e indicação de pertencimento ou relação no contexto do texto.
e.
Os pronomes pessoais identificados são 'eles', 'me', 'eu', 'mim' e 'deles', e suas funções são de sujeito, objeto direto, objeto indireto e indicação de posse ou pertencimento no contexto do texto.

Gabarito:

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Dificuldade Difícil

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Leia o trecho do poema de Fernando Pessoa: "Tenho em mim todos os sonhos do mundo. Estou hoje vencido, como se soubesse a verdade. Estou hoje lúcido, como se estivesse para morrer, e não tivesse mais irmandade com as coisas senão uma despedida, tornando-se esta casa e este lado da rua a fileira de carruagens de um comboio, e uma partida apitada de dentro da minha cabeça, e uma sacudidela dos meus nervos e um ranger de ossos na ida." Considerando o uso das conjunções no texto, identifique a função das conjunções empregadas e avalie como elas contribuem para expressar o estado emocional do eu-lírico. Qual das alternativas melhor descreve o impacto desse uso na construção do significado do poema?

Conjunções • 'EM13LGG403'

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Dificuldade Médio

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Imagine you are an exchange student from Brazil, attending an American high school for the first time. During lunch break, you overhear a group of students discussing their plans for the weekend. One of them mentions that they are going to attend a lecture. Based on your understanding of English and the topic of false friends, what do you think the student is referring to when he/she says "lecture"? Choose the best option.

Vocabulário: False Friends • 'EM13LGG403'

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Dificuldade Médio

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Imagine you and your classmates are planning a trip to a theme park. You are discussing the different rides and attractions, and you want to compare them to decide which ones are the most exciting. Use the adjectives provided and the rules for forming comparatives and superlatives to complete the following sentences: 1. The roller coaster is fast, but the water slide is even faster and the free-fall tower is the _______ of all. 2. The haunted house is scary, but the virtual reality experience is even scarier and the bungee jump is the _______ of all. Identify and apply the correct forms of comparatives and superlatives to complete the sentences.

Comparativo e Superlativo de Adjetivos • 'EF08LI15'

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Dificuldade Médio

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The following text is an extract from 'Matilda' by Roald Dahl: 'The parents, instead of applauding her, called her a noisy chatterbox and told her sharply that small girls should be seen and not heard.' In this sentence, what is the author's perspective about Matilda's parents' attitude towards her communication in the family context?

Vocabulário: Escola e Lugares da Comunidade • 'EF06LI02, EF06LI06'

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